根据吉林省教育厅下发《关于举办2022年“数字教育大讲堂”活动的通知》要求，增进学生对网络强国、数字中国战略的理解与认知，进一步提高学生运用数字技术和数字平台进行学习的能力。经济与管理学院于2022年8月17日开展“数字教育大讲堂”专题学习活动。

当今世界，科技进步日新月异，互联网、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的学习方式。同学们通过学习，同时结合各专业实际，在观看过程中积极思考，观看后及时总结，充分感受到了数字教育的重大意义。

学生在线学习

学生感悟

财务管理2141 苏则玮

数字化学习是信息时代重要的学习方式。数字化学习要求师生是互动的，许多信息的呈现、存储、交流的方式发生改变。信息技术课程比其他学科更有条件为学生提供数字化的学习环境，让师生在共建的数字化学习环境下展开学习，变革教与学的模式，可以为师生共同发展创造广阔的空间。

工商管理2143 邓珠卓玛

数字教学利于培养师范生的教学设计能力，利用多媒体进行教学，深刻体会到它的优势。利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进教师们对新兴事物的学习能力，进而提升教学能力和教学效果。

电子商务2141 陈佳玉

数字化教学将学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学校的出现以及现代远程教育的兴起，使学习不局限在学校、家庭中。通过这次活动，我了解到数字化教学比其他的学习方法是更有利的，它让我们在共建的数字化学习环境下展开学习，变革教与学的模式，可以为我们共同发展创造广阔的空间。

数字技术与教育事业融合发展，必将推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的变革。通过教学全过程大数据的采集、分析和应用，将传统经验性教学向以数据交互、信息评估为主的数字化教育转变，对构建完整数字化教育教学体系具有重要意义。

本次活动，提升了学生的数字素养与技能，极大的激发了学生数字化适应力、创造力，进一步增进了学生对网络强国、数字中国战略的理解与认知，加强了学生对数字化教学的认同感，为我院教学质量的进一步提升打下夯实的基础。